д-р техн. наук, профессор
Dr. Sci. (Eng.), Professor
ст. преподаватель
Senior Lecturer
канд. техн. наук, доцент
Cand. Sci. (Eng.), Associate Professor
Экологическое образование в связи с ростом загрязнения и деградации среды, с исчерпанием природных ресурсов, нарушением баланса биосферы, изменением климата, ухудшением здоровья человека и ограничением возможности дальнейшего развития является приоритетным направлением. В условиях современного экологического кризиса, преодоление которого может обеспечить сохранение человечества на планете, основой нравственного воспитания и образования человека становится разработка принципов рационального взаимоотношения человека и природы. Потребность в получении экологических знаний продиктована сегодняшней действительностью: чтобы сберечь природу, сохранить ее для наших потомков хотя бы в таком виде, в каком мы имеем возможность видеть ее сейчас, необходимо новое экологическое мышление. Экологическое образование в развитии системы образования с учетом "зеленой" экономики является приоритетным направлением. Под "зеленой" экономикой подразумевается производство различного рода очистного оборудования, утилизация вторичных ресурсов и отходов, оказание экологических услуг и пр. В этом случае "зеленая" экономика оказывается лишь частью "большой" экономики. Важными чертами такой экономики являются: эффективное использование природных ресурсов; сохранение и увеличение природного капитала; уменьшение загрязнения; низкие углеродные выбросы; предотвращение утраты экосистемных услуг и биоразнообразия. Проблема обращения с отходами в последнее время приобрела особую актуальность, обсуждается на государственном уровне, в сфере бизнеса и, в конечном счете, затрагивает всех нас. Только в ЕС оборот новой отрасли приблизился к 100 млрд евро, а количество созданных рабочих мест – к 3,5 млн. Экологическое образование и воспитание призваны подготовить человека к жизни в биосфере. К сожалению, приходится констатировать неудовлетворительное состояние экологического образования и воспитания.
Environmental education, in connection with the increasing pollution and degradation of environment, exhaustion of natural resources, the imbalance of the biosphere, climate change, deterioration of human health and limiting the possibility of further development is a priority. In the conditions of modern ecological crisis, overcoming of which can ensure the preservation of humanity on the planet, the basis of moral education of man is the development of sustainable relationship between man and nature. The need for ecological knowledge dictated by today's reality: to preserve nature, to preserve it for our descendants at least in the form in which we have the opportunity to see her now, should new environmental thinking. Environmental education in the development of the education system, taking into account the "green" economy is a priority. Under the "green" economy refers to the production of various types of cleaning equipment, utilization of secondary resources and waste, the provision of environmental services, etc. In this case, a green economy is only part of the "great" economy. Important features of this economy are: efficient use of natural resources; conservation and enhancement of natural capital; reducing pollution; low carbon emissions; prevention of the loss of ecosystem services and biodiversity. The problem of waste management in recent years has acquired a special relevance and is discussed at the state level, in business and, ultimately, affects us all. Only in the EU, the turnover of a new branch approached to 100 billion euros, and the number of jobs created is 3.5 million to Environmental education are designed to prepare a person for life in the biosphere. Unfortunately, we have to admit the poor state of environmental education and upbringing.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.